Рубрика: школьному психологу

Тест “Социальный интеллект” Гилфорда

Тест “Социальный интеллект” Гилфорда

Методика включает четыре субтеста, из них три составлены на невербальном стимульном материале и один – на вербальном. Субтесты диагностируют четыре…

Читать далее
Проективная методика для диагностики школьной тревожности А.М.Прихожан (6-9 лет)

Проективная методика для диагностики школьной тревожности А.М.Прихожан (6-9 лет)

Область применения: выявление уровня школьной тревожности учащихся начальной школы. /Скачать методику/ /Скачать стимульный материал/

Читать далее
Цветовой тест отношений ЦТО А.М.Эткинда

Цветовой тест отношений ЦТО А.М.Эткинда

Исследование с использованием методики ЦТО (Цветовой тест отношений) А. Эткинда применяется для диагностики на модельно-образном уровне характера отношений детей и…

Читать далее
Опросник “Анализ семейных взаимоотношений” Э.Г.Эйдемиллер (методика АСВ)

Опросник “Анализ семейных взаимоотношений” Э.Г.Эйдемиллер (методика АСВ)

Анализируя процесс воспитания в семье, врач или психолог, должны ответить на три вопроса. Во-первых, как, т.е. какими способами родители воспитывают…

Читать далее
Методика “фильм-тест” Рене Жиля адаптация И.Н.Гильяшевой, Н.Д.Игнатьевой

Методика “фильм-тест” Рене Жиля адаптация И.Н.Гильяшевой, Н.Д.Игнатьевой

Методика Р. Жиля предназначена для исследования структуры конкретно-личностных отношений ребенка с окружающими, а также особенностей социальной приспособляемости ребенка, некоторых его…

Читать далее
Методика определения доминирующей направленности личности И.Д.Егорычевой.

Методика определения доминирующей направленности личности И.Д.Егорычевой.

Методика определения доминирующей направленности личности И.Д. Егорычевой используется для диагностики отношения  (положительного или отрицательного) подростка к себе и к обществу.  (Диагностика…

Читать далее
Методика изучения отношения к учению и учебным предметам (Г.Н.Казанцева)

Методика изучения отношения к учению и учебным предметам (Г.Н.Казанцева)

Методика «Изучение отношения к учению и к учебным предметам» (Методика разработана Г.Н. Казанцевой). Цель: качественный анализ причин предпочтения тех или…

Читать далее
Диагностика канала восприятия (визуал, аудиал, кинестетик)

Диагностика канала восприятия (визуал, аудиал, кинестетик)

В помощь родителям и учителю  Определить ведущую модальность можно По наблюдениям: Визуалы – вспоминая, устремляют свой взгляд вверх. Это движение…

Читать далее

Метки