Психологические игры для детей (Татьяна Образцова)

Делай раз, делай два Эта игра предназначена в основном для школьников. Она помогает выявить в группе играющих лидера.

Читать далее →

Упражнения на развитие воображения у детей

Психологические упражнения, направленные на развитие воображения и ассоциативно-образного мышления детей Комплекс психологических игр и упражнений, который может существовать самостоятельно. Он рекомендован педагогам дополнительного образования и может оказаться полезным в работе как с детьми в возрасте 8-14 лет, так и  для взрослых в  небольших педагогических коллективах.

Читать далее →

Упражнение “Ослабление панцирей”

Данная техника предназначена для раскрепощения человека, обретения чувства уверенности, развития легкости и элегантности в движениях. В основу техники положены идеи телесно-ориентированной психотерапии Вильгельма Райха. Она включает в себя тридцать мини-упражнений.

Читать далее →

Упражнение “Разговор начистоту”

Это упражнение отлично подойдет к тренингу коммуникации и переговоров. Оно может решать целый ряд задач. Например: обеспечить каждому участнику получение обратной связи от группы; помочь участникам лучше узнать друг друга; установить в группе доверительную и открытую атмосферу.

Читать далее →

Упражнение “Твоё имя”

Если на блок знакомства отводится достаточно длительное время, если важно сплотить группу, сформировать у участников сильное чувство безопасности, принадлежности к группе, «родства» с ней, очень хорошо провести эту процедуру.

Читать далее →

Упражнение “Аборигены и инопланетяне”

Группа делится пополам. Первая подгруппа выходит за двери, вторая рассаживается на стульях полукругом. Это аборигены. Вышедшие за двери, – инопланетяне, которым надо вступить в контакт с аборигенами и узнать как можно больше об их планете.

Читать далее →

Упражнение “Пожар”

Всем участникам группы раздаются листочки, на которых написано, какие роли они будут играть. Одна роль (пожарный) встречается 2 раза.

Читать далее →

Упражнение “Разнообразие интонаций.

Цели даннной техники: повысить навыки актерского мастерства и выступления на публике; научиться передавать различные эмоции независимо от содержания текста; повысить интонационную выразительность речи.

Читать далее →