Тест ОНЛАЙН на самоуважение и самооценку (Шкала Розенберга)

Самоуважение – это субъективная оценка человеком себя как внутренне положительного или отрицательного до какой-то степени. Сюда также входит уверенность в своей ценности; утвердительный принцип по отношению к  праву жить и быть счастливым; комфорт при уместном утверждении своих мыслей, желаний и потребностей; чувство, что радость – это неотъемлемое право.

Читать далее →

Упражнение “Образы животных”

Это упражнение, выявляющее отношение человека к различным важным сторонам его жизни и помогающее скорректировать негативные установки на базе юнгианских и сказкотерапевтических методик работы с архетипами. По сути это тест, который помогает нам выявить и откорректировать наши негативные установки. Техника решает сразу несколько задач — досугово-развлекательную, познавательную, психотерапевтическую…

Читать далее →

Социальный интеллект (тест и теоретический материал для школьников)

Социальный интеллект нужен, чтобы заводить друзей и общаться с ними; играть в командные игры; предлагать свою помощь; работать над групповыми проектами; помогать людям улаживать конфликты.

Читать далее →

Методика диагностики иррациональных установок Альберта Эллиса

Рационально эмотивная терапия (РЭТ). Негативные эмоции появляются у людей не вследствие окружающих их событий, а вследствие их негативной интерпретации людьми из-за иррациональных убеждений, усвоенных с детства и в течение жизни – (ABC – теория эмоций, см. далее).

Читать далее →

Методика экспресс-диагностики невроза К. Хека и Х. Хесса

Инструкция Ознакомившись с вопросом или суждением, ответьте на него «да» или «нет»

Читать далее →

Методика диагностики доминирующей защиты в общении В.В.Бойко

Шкалы: миролюбие, избегание, агрессия Тестируем: свойства личности Возраст: взрослым Тип теста: вербальный · Вопросов: 24 Назначение теста Диагностика ведущей стратегии защиты в общении с партнерами.

Читать далее →

Шкала оценки когнитивной и эмоциональной осознанности (САМS-R)

Инструкция: Пожалуйста, делайте один выбор в каждом ряду.

Читать далее →

Методика диагностики школьной тревожности Филлипса

Цель методики (опросника) состоит в изучении уровня и характера тревожности, связанной со школой у детей младшего и среднего школьного возраста.

Читать далее →

Методика исследования личности “Дом. Дерево. Человек.” Дж. Бака

Методика исследования личности «Дом-дерево-человек» предназначена как для взрослых, так и для детей, также возможно групповое обследование. Методика предложена Дж. Баком в 1948 г., заключается в том, что обследуемый должен нарисовать дом, дерево и человека. Выбор объектов для рисования автор обосновывает тем, что они знакомы каждому обследуемому, наиболее удобны для рисования и, наконец, стимулируют более свободные словесные […]

Читать далее →